Descrizione del progetto

Il presente progetto, elaborato all’interno della Programmazione annuale di classe, è volto a sviluppare percorsi di apprendimento formativi, caratterizzati da un valore orientante finalizzato alla costruzione dell’identità (io chi sono), alla cultura del lavoro (io come imparo a fare), all’essere cittadino (io come scelgo). Inserendosi all’interno dell’area progettuale: Consapevolezza ed espressione culturale (promozione, fruizione ed espressione della cultura nelle sue diverse forme), ed in particolare nel piano: Educazione ai beni culturali con attività digitali in diretta, in differita o registrati l’attività didattica “Il ritratto prende vita” mira a potenziare, migliorare, arricchire, perfezionare e sollecitare gli “input di apprendimento” attraverso i quali gli alunni possano giungere ad accrescere la percezione di sé, applicando un processo di metacognizione.

Elaborato dai docenti di Arte e Immagine, il progetto vuole assumere una valenza dinamica e conoscitiva che investe l’ambito culturale in modo trasversale ed avvalendosi della collaborazione di tutte le discipline ha come obiettivo il raggiungimento delle competenze chiave per l’apprendimento permanente.

DESTINATARI

Pur essendo pensato ed elaborato per gli alunni della scuola secondaria di primo grado (ed in particolare per le prime e le seconde) ha la caratteristica di essere un progetto flessibile, adattabile e commisurabile all’età e alle capacità di ogni singolo alunno. Pertanto si auspica anche il coinvolgimento di alcune classi della scuola primaria e della scuola dell’infanzia, che si mostrassero disponibili e interessate a sperimentare un percorso di apprendimento verticale.

Il progetto tiene conto anche dell’ambiente socio –culturale degli alunni del nostro Istituto Comprensivo, vario e diversificato; infatti coinvolgendo diverse tipologie di alunni, anche a classi aperte orizzontali e verticali, affronta i problemi dell’accoglienza e dell’inclusione, dell’integrazione, del recupero scolastico e del disagio prodotto da nuclei familiari, a volte svantaggiati, e contemporaneamente mira al potenziamento ed alla valorizzazione delle facoltà individuali e delle eccellenze. Infine e non per ultimo il progetto mira a sensibilizzare l’utenza al rispetto dell’ambientale attraverso le tecniche del riuso e del riciclo.

Giuria e votazioni
Il ritratto prende vita
Schede di lavoro
Fasi progetto

•  Saper utilizzare le proprie conoscenze in campo artistico
• saper utilizzare diverse tecniche di lettura
• manipolare storie
• favorire un approccio affettivo ed emozionale con gli argomenti di studio
• favorire la capacità di esprimersi attraverso linguaggi verbali e non verbali
• sviluppare capacità interpretative